00后班主任首次送考，“你们的妈来给你们加油了！”

实习生(shíxíshēng) 费忠颖 王育洲

“我现在还记得，我当班主任第一天进班，他们(tāmen)就(jiù)跟我对着干！”2022年，22岁的(de)戴柏雅以“新手”身份踏入文华中学，成为(chéngwéi)七年级（4）班的班主任。她在入职第一天就曾遭遇“下马威”——课堂上“上蹿下跳”、生活技能匮乏。

如今，三年过去，这个(zhègè)曾被形容为“两岸猿声啼(tí)不住”的班级，已蜕变为秩序井然、学生阳光向上的集体。

6月20日(rì)，武汉市中考首日，戴柏雅在湖北省武昌实验中学考点外接受采访时表示，“三年的班主任(bānzhǔrèn)感觉就像给(gěi)40个孩子当妈，今天我以‘妈妈’的身份给学生们(men)加油，你们的‘妈’来给你们加油了！”

“刚进校时，程陈（化名）像只刺猬。” 戴老师回忆，这个父亲(fùqīn)聋哑(lóngyǎ)、母亲靠卖废品维生的男孩，因长期缺乏管教，对批评极度敏感，“老师说两句就(jiù)暴躁(bàozào)，眼神里全是防备。”但戴老师发现，程陈在(chénzài)同学陪伴下会露出不同的一面——同学们(men)会去他家玩(wán)，私下关系融洽。于是，她没有急于说教，而是营造班级互助氛围，让程陈在友情中感受接纳。如今的程陈，早已褪去戾气，成为阳光开朗的少年，“他会主动帮同学搬书，眼神里有了光。”

另一名学生李子轩(xuān)（化名(huàmíng)）则因成绩不错而极度自傲，进校第一天就(jiù)与同学发生冲突，甚至顶撞老师(lǎoshī)：“没考好还不是因为你们教得差！”戴柏雅没有正面冲突，而是联合各科老师开展“规则教育”：发现他偷带手机时，用“约定归还规则”替代强硬没收；考试失利时，引导他反思“为何都是一个老师教的(de)，其他同学能考好”。“现在(xiànzài)他会主动向老师请教问题，鞠躬时腰弯得特别低。”戴老师说(shuō)，李子轩的转变，源于让他学会“向内看”。

从“生活不能自理”到(dào)自我管理

“第一次发现学生连拖把都不会拿时，我有点不敢相信。”戴老师坦言，班里(lǐ)有不少孩子，因父母忙于生计而疏于管教，生活习惯不够好，甚至有男生几天不换衣服。为此，她在(zài)七年级下学期几乎每天中午留在教室，手把手教学生：如何将碗里的饭倒干净、餐盘按大小摞(luò)放、厨余垃圾(lājī)与其他垃圾分开；拖地(tuōdì)时要先拧干拖把，从教室角落往(wǎng)门口退着拖。

左一为戴柏雅

面对学生手机成瘾问题，她(tā)不再简单没收，而是与学生约定“遵守课堂纪律就学期末归还”；发现男生不爱卫生，她就教他们如何“收拾”自己。“00后(hòu)班主任可能没太多教学经验(jīngyàn)，但我们更懂用‘同龄人(tónglíngrén)思维’沟通。” 戴老师(lǎoshī)说，如今她不到场时，学生也会自觉在教室等候，“他们知道，这个‘戴妈妈’是真的在为他们操心。

“当了40个娃的妈，才知道管孩子要操心到‘吃穿拉撒’。”戴老师(lǎoshī)笑着说，从处理学生因“朋友没买奶茶”的小情绪，到化解研学分寝室时因落单产生的心理(xīnlǐ)危机，她逐渐明白：“教育不仅是(shì)教书，更是教孩子如何生活(shēnghuó)。”

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